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Variação Linguística Regional

Variação Linguística Regional é o tema participação do 9º Ano matutino da professora Bárbara Mendonça, no Projeto "Festa Junina Arraiá da Escola Gerson Carlos"; Veja as fotos dos cartazes!

Projeto Festa Junina - Professora Articuladora Cristiane

Projeto festa junina

ARRAIÁ DA GERSON CARLOS

Identificação

Tema: A vida do homem do campo

Tempo de execução: 20 dias

Áreas envolvidas: Interdisciplinar

Abrangência do Projeto: Todos os segmentos da Escola Estadual Prof. Gerson Carlos da Silva

Justificativa

Os diferentes modos de viver, características desta ou daquela região devem ser valorizados e preservados. Aceitar o “diferente” e as “diferenças” é muitas vezes barreiras para o relacionamento inter pessoal e para o convívio social.

Quanto as tradicionais Festas juninas, é bom lembrar que muitas vezes, a tradição é mostrada de forma caricata ou totalmente desfigurada  em alguns momentos ridicularizadas. A comemoração, neste caso, exige exercício da cidadania por meio de ações concretas, coesas, solidárias e participativas de toda a comunidade escolar, valorizando os hábitos alimentares, comidas típicas, os modos de vestir, de falar do “caipira”.

Por isso, a Escola Gerson Carlos realizou esse projeto, para valorizar a cultura brasileira dos cidadãos e cidadãs do campo.

Objetivos

·         Conhecer as características das festas juninas.

·         Admirar e respeitar o trabalho do homem do campo.

·         Despertar o gosto pelas festas juninas como folclore brasileiro ressaltando seus aspectos popular, social e religioso.

·         Desenvolver a socialização dos alunos em relação aos costumes do tema.

·         Ouvir com interesse as informações  trazidas pelos alunos sobre o tema.

·         Valorizar  e respeitar a cultura do homem do campo.

·         Inserir a no contexto escolar a importância dos santos padroeiros e homenageá-los na festa junina.

Desenvolvimento

1-    Atitudes a formar ou desenvolver

·         Gosto pelas festas juninas

·         Admiração pelo homem do campo

·         Respeito pelos santos padroeiros

·         Cooperação com os colegas nos trabalhos e nas danças folclóricas

·         Interesse em colaborar trazendo gravuras e enfeites para a ornamentação da sala de aula.

       2- Hábitos e habilidades a formar e desenvolver

·         Ouvir com interesse as informações trazidas pelos colegas

·         Trabalhar e divertir-se em conjunto

·         Através de conversas, despertar o interesse dos alunos pelo projeto da festa junina.

2-    Iniciação do Projeto “Arraiá da Gerson Carlos”

Conversar e pedir aos alunos que pesquisem sobre:

- Por que se festeja São João com fogueira?

- Por que o dia de São Pedro e festejado neste mês?

- Por que se usam, nestas festas bandeirinhas, fogueiras e fogos?

- Por que é proibido soltar balões?

- Por que São Pedro aparece com uma chave na mão?

- Por que levamos mastro com a imagem do santo festejado?

- O pular da fogueira sem se queimar e verdade?

- Por que comemos pé-de-moleque, batata doce, pipocas, canjicas, nesta época?

- Vida dos santos padroeiros das festas juninas.

- A vida do homem do campo.

- Alimentos típicos.

- Danças típicas.

            3- Tarefas a serem desenvolvidas:

·         Reunião com os professores e demais funcionários

·         Onde a festa será realizada.

·         Quem vai animar a festa

·         Organização do ambiente

- Providenciar materiais para confecção de barracas e decoração.

- Fazer uma planta do local da festa como barracas, mesas e palco.

- Providenciar objetos típicos para a decoração.

- Providenciar músicas típicas.

- Carroça para  o desfile na cidade e alunos que vão participar.

- Providenciar mesas e cadeiras.

- Organizar um mural para fatos e atividades desenvolvidas durante o projeto.

- Comidas ( caldos, frango assado, prendas, leilões, bingo, pipoca, maça do amor, mané pelado, amendoim, espetinho e outros).

- Bebidas.

-  Ensaios dos grupos de quadrilha.

- Pescaria, arrecadar brindes.

- Organizar o regulamento para:

* Rei do amendoim e Rainha da pipoca

* Gincana de arrecadação de alimentos

* Concurso Cultural Junino; música caipira, causos e piadas.

·          Criar comissão para o desenvolvimento do Projeto

·         Encaminhar ofícios aos órgãos competentes.

Conteúdos

A vida do homem do campo (onde vive, como se veste, importância do seu trabalho na lavoura, como nos ajuda, como se diverte, aspectos da vida rural.)- As festas juninas: características, roupas típicas, danças, alimentos.

O milho como alimento principal do homem do campo, enfatizar comidas típicas feitas com milho.

Metodologia

As atividades serão desenvolvidas de forma coletiva e individual com a interação professor e aluno durante as atividades propostas no projeto.

Culminância

O projeto será finalizado com a realização da festa Julina realizada no dia 06 de Julho de 2013 com músicas sertanejas, quadrilhas, comidas típicas, concurso cultural.

Avaliação

A avaliação será através de registro em relação a aprendizagem individual e coletiva dos alunos frente as atividades propostas durante o desenvolvimento do projeto em reunião para o mesmo.

Referencias bibliográficas

RADESPIEL, MARIA. Alfabetização sem segredos, coleção eventos escolares. Editora Iemar, 2007.

RODRIGUES PINTO, GERUSA E FRANCES. Dia a dia do Professor: datas comemorativas, projetos e murais, volume 3. Editora FAPI, 2009

http://suzanaalvesaraujo3.blogpost, dia 06 de junho de 2013.